全玻璃幕墻創造愉悅的室內體驗

這是一所大學校園的建筑，這所大學旨在培養學生成為小學教師。為滿足學校未來幾年學生增長的需求。對其進行了翻修和擴建設計。大學原有建筑的歷史可追溯到1960年代，在過去幾十年間經歷了多次翻修和改建，導致建筑較為分散且缺乏明確的籌備關系，與周邊的環境脫節。在此次翻新中，學校力求一個新身份來表達其單獨性。

　　該建筑的幕墻設計不但美觀，而且讓建筑呈現是一些別出心裁的特色。大學的入口處是采用了全玻璃幕墻的設計，全玻璃幕墻的設計給人一種公開的感覺，猶如向進來的師生們張開熱情的懷抱，迎接大家的到來。

　　全玻璃幕墻為建筑的內部提供了一個明亮的學習環境，師生們可以透過全玻璃幕墻隨時隨地欣賞到室外的景色。該建筑的設計原則基于對景觀的借鑒學習，要點整合三個單獨的區域：使教室和投影室實現知識共享；使辦公室和安靜區更加集中；增強門廳、餐廳和中庭的社交互動。建筑整體氛圍溫馨舒適好客，彼此相連且融于環境。翻新部分為使用者提供了有既定和隨機的會議空間。建筑無論是幕墻設計還是內部空間的設計，不但是做到人性化的考慮，而且還可以讓眾多的師生們在寬松自在的環境下學習思考問題。

　　建筑中庭要點整合三個單獨的區域，新的入口大廳享有大面的落地窗立面使其與周圍社區建立起密不可分的視覺聯系并使學校成為社區的一部分。三層高的中庭連接至建筑兩翼并形成了環形人流動線取代了原有的死路，在入口大廳可觀賞到中庭景觀。禮堂和餐廳位于中庭的一層，圖書館和學習區懸掛于其上方。

　　三層高的中庭連接至建筑兩翼，黑色的外立面上鑲嵌有垂直木條，使原有建筑和新建筑在視覺上保持一致。中庭一側擴展出來一個平臺，另一側則是運動場。充足的陽光透過全玻璃幕墻立面照射進室內，模糊了室內外的邊界，立面的垂直木條延續進室內，更加強了這種體驗。建筑使用了自然且易于維護的木材，玻璃和鋁條的親人材料也創造了愉悅的室內體驗。翻新建筑與原有建筑相結合賦予大學鮮明的建筑個性，創造了一個適宜培養教師的大學。

來源：中玻網